弗洛贝尔（Frobel）曾说，他想向他碰到的每个孩子脱帽问候，以此向他所蕴藏的无限的可能性致敬。

每个孩子的天性中都继承了自尊的苗子，但父母和老师必须精心照料才能使它得以发展。效法弗洛贝尔的榜样向孩子表明你对他的尊重，没有别的办法比这更能培养孩子的自尊了。感到自己被别人尊重的孩子会更懂得自尊，而总是被人怀疑，轻视和贬低的孩子往往就缺乏自尊。

圣经教导我们要“尊重众人”，这对成人适用，对还没长大的孩子同样适用。许多父母忽视了这一点，他们对待孩子的态度`方式是他们决不会用于对待大人的，因为他们觉得孩子只是孩子而已。他们注意到孩子弄脏的衣服，笨挫的步伐，就加以指责，所用方式，所说的话若用于一个大一点的人都会被认为极不文明的。他们当着别人的面纠正孩子的行为，批评他们，甚至惩罚他们，好象孩子全然没有知觉似的。关于这一点海伦.亨特.杰克逊（Helen Hunt Jackson）就此曾说：

“大部分的父母，即使是很仁慈的，如果听说决不可以在人前责备一个孩子的话，一定会感到震惊的。人们对这种做法实在太习以为常了，没人会去想一想它是否对或好。但对一个孩子，那是极大的冒犯。我完全肯定这种做法是极不应该的。受羞辱是一种既不令人舒服，也不健康的状态。如果伤痕是父母的手所加的，就更会令人疼痛难忍。让孩子看到母亲多么急于使他赢得她朋友们的称赞，以至她尽力不让他们留意到他的过犯；让他看到虽然事后当他一个人的时候，她决不会忘记告知他犯了什么错，但她却免除了让他受当众出丑之苦。这样做，会使孩子把这些私下的责备话牢记在心，而且还会很高兴。”

“我认识一位有这样见识的母亲，她有耐心以此为规矩，因为这样做要比寻常的作法更需要耐心和时间。”

“有时，她会在客人离开客厅后对儿子说，‘亲爱的，现在让我们假装我是你的女儿，你是我的爸爸，我们假装一个先生来拜访你，让我来表演一下，你刚才在那位女士在场的时候的样子，你看看你会不会为你的女儿这样表现感到羞愧。’”

“于是他们开始表演。这种戏剧化的表演不必重复多次，男孩的毛病就得到了永久的根治。他以后再也不会那样一直打岔，拉母亲的裙子、敲打钢琴，以及做种种活泼的孩子在访客或接待客人时都会做的小动作，因为那种社交场合对他们是殉道场和苦刑。”

“有一次，我看到这个男孩子在晚餐桌上表现得非常吵闹和无礼，当着所有客人的面。我自言自语说，‘肯定这次她会打破规矩当众责备他了。’我看到她好几次用眼神向他传递着恳求、警告，但都无济于事。他的天性使他在那一刻就是安静不下来。于是她就用一种完全自然的和放松的语气说道：‘噢，查尔斯，请你过来一下，我有点事要跟你说。’饭桌上没有人会猜到那跟他的无礼举止有什么关系，她故意不让别人猜出。当她对他耳语时只有我看到，他的脸颊绯红，恳求地看着她的脸，只有我看到她眼泪快要流出来了。但是她甩了甩头，而他则红着脸像个男子汉似的回到座位上。过了一会儿，只见他放下刀叉，说，‘妈妈，我可以先下桌吗？’‘当然可以，亲爱的，’她说。除了我没有人猜出或看出，那个小家伙快步走出房间为的是不致哭出来。事后她告诉我，她从不以别的方式让孩子下桌。‘可是如果他拒绝请求离席，那你会怎么办呢？’我问道。她噙着泪回答道，‘你以为，当他看到我这么做是使他免于受苦，他还会不肯吗？’那天晚上，查尔斯坐在我的膝，显得很严肃。最后，他终于悄声对我说，‘要是你不告诉别人，我就告诉你一个大秘密，你猜今天下午我下桌时把饭吃完了吗？好吧，告诉你，我没有。是妈妈让我这样的，因为我表现太好了。可是我已经好久都没有被这样罚过了，自从我还是个小家伙起就没有了（他才八岁）。我相信直到我成为一个男子汉，我再也不会这样被罚了。’接着他有沉思地加了一句，‘玛丽把我剩下的饭菜都端到楼上去了，可是我碰都没碰，我想我不配吃，你说是吗？’”

“当我们严肃地思考过父母给予孩子的责备应有怎样的性质，应有怎样的目的，答案是够简单的，它应该仅仅是具有更高智慧和力量的父母，向没有经验和软弱的孩子解释他们在哪里犯了错，其目的是要使他们将来能避免此类的错误。”

基督在他对待西门的方式上给父母一个很好的功课，教他们不要当众斥责犯错的人。参见路加福音七章35-50节。

孩子们有权得到父母无微不至的关怀，孩子对父母的责任远不及父母对孩子责任之重大，因为父母是上帝的同工，以帮助他培养品格中的各种品质，使他的个体得以最充分的发展。

毁坏和伤害孩子的天性，远比按正道滋养培育它来得容易。为了自己的方便，我们借口“孩子不过是孩子”，让多少光阴和良机悄悄溜过，直到我们连亡羊补牢都太迟了。无论是出于无知或粗心，父母都是犯不起错的，正如过去世代里的一个伟人所说，“如果我们在大理石上雕凿，它终会破碎；如果我们用铜铸造，时间将会使它褪色；如果我们建造庙宇，它们会坍塌，化为灰尘；但如果我们在人的心智上雕凿，如果我们在其上刻下原则，我们就会在这些心版上凿出光照永世的东西来。”

“毁坏和伤害孩子的天性，远比按着正道滋养培育它来得容易。”

在教育孩子自尊这个问题上，不可忽略培养正确体形达到的重要性。毫无疑问，身体的外形，不论是动态还是姿态，都影响着内在的生命。一个体态端正，走路昂头挺胸、步履坚定的小伙子，无疑会比一个走路拖沓、举止随便的男孩更有自尊。

要帮助孩子看到，人体的完美本是所有受造物中最优美和奇妙的；连人体最小的细胞和纤维都具有精美的形状，人体在构造上更是最美妙的机器；使他可以认识到，使身体与至上至美的的天上原形相似是多么重要，我们本是按他的形象造的。

“我们首要的目标之一，就是或坐或站都要有良好的姿势。上帝造人是正直的，他希望他不但在身体上获益，更在精神及道德上受惠。正直的姿态极有助于养成一种优美、高贵、从容、勇敢和自持的气质。让教师们在这一点上给予教诲和榜样。让孩子们知道正确的姿势应是怎样，并给予坚持。”

激励
每一件高尚的事迹，
每一个高尚的意念，
都使心灵得到惊喜，
升至更高的层次。

那些深邃心灵的思想，
在我们心内荡漾，
不知不觉地带领我们，
脱离一切尘世杂念。

让我们向这些人致礼，
他们的言行每日把我们激励，
他们的优美流露，
使我们超脱粗俗！

——郎费罗（Long Fellow）

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